我院以迎接教育部本科教学工作合格评估为契机，以规范学风建设为重点，以班级学风建设为基础，以校园文化建设为抓手，建立了“全员、全过程、全方位”抓学风建设的工作机制，并积极营造良好的育人氛围，取得了一定成效，现将2013年度学风建设情况总结如下：
一、建立健全工作保障机制
（一）领导重视、机构健全
高度重视学风建设工作，成立了学风建设工作领导小组，书记任组长，分管教学、科研和学生工作的副院长任副组长，成员由教务处、科研处、人事处、学生处、办公室、纪委和教学系部行政负责人组成；领导小组下设办公室，负责处理日常工作。
（二）不断完善学风制度建设
根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《关于严肃处理高等学校学术不端行为通知》的文件精神，制定了《蚌埠学院关于加强教学质量监控工作的若干意见》等一系列教学文件，进一步强调开展学风建设的重要性和紧迫性，规范了学风建设工作程序，明确了学风建设工作职责，通过学风促教风、促校风。
（三）加强教学质量监控
一是年初与各系签订教学目标责任书，进一步明确工作方向和重点工作；二是建立各个教学环节的质量标准，建立了教学督导、精品课程建设、教学改革、科研课题、实践教学质量监控等工作制度；三是认真开展学生评教、教学督导工作，建立了教学学生信息员工作队伍，定期对教学工作信息收集、统计和检测；四是，将教学工作信息及时反馈各系，不断提高教学质量；五是建立了教学评估机制，掌握教学工作情况；六是进行教学工作调控，及时解决教学工作中存在的问题，推广好的工作经验和做法。
二、积极探索优良学风建设有效途径
（一）以教风带学风
一是以第一课堂教学为主战场，积极发挥课堂教学的作用，通过良好的教风，带动学风建设。用教师研究成果丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，增强课堂师生互动，引导学生的学习兴趣。二是以敬业的精神、严谨的治学态度和求实的工作作风凸现教师示范作用。学院一直坚持加强对课堂纪律、学生听课情况的管理，强化点名制度，对课堂不良现象给予相应的记录考核，纳入学生综合素质测评体系。三是不断完善教学质量监控与评价体系。在教学纪律、教学质量、作业布置、教学常规工作等方面加强教学规范的检查落实。
（二）以管理育学风
一是坚持推行辅导员教师与任课教师的联系制度。辅导员教师每学期至少与本系主干课任课教师联系2-3次，每周检查学生学习纪律，及时对迟到、早退、旷课的学生进行教育处理，认真查处长期旷课现象。二是坚持辅导员教师进宿舍制度。定期深入学生宿舍，了解学生动态，解决学生困难。三是以宿舍为文化建设的阵地，不断提升宿舍文化内涵。非常重视宿舍内学生行为规范的管理和学生宿舍文化建设，长期开展优良学风宿舍的创建活动，充分发挥学生自我教育、自我管理和自我服务的作用，营造良好的宿舍氛围，以良好的宿舍文化带动学风建设。四是建立了辅导员教师与家长的联系沟通制度，有效的发挥家庭和社会的教育管理作用。五是坚持加强考风建设，把考风建设与学生公德教育、诚信教育结合起来，实行“零作弊”诚信承诺签名制，严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准，坚决杜绝考试作弊现象。对违纪学生，给予严肃处理。
（三）以环境助学风
一是积极开展和谐校园环境建设，学院不断加强校园文化设施、文化景观和识别系统的建设，并积极促进校园周边地区文化环境的建设；充分发挥校区现有图书馆等文化设施的作用，按照“统筹规划、分步实施”的原则，建设了一批寓意深刻、内涵突出的人文景观；二是在主要道路口、教学楼、活动中心等学生集中的地方，悬挂教学名师、著名校友等宣传海报，有重点地建设文化长廊、文化墙等特色区域，营造浓厚的文化氛围。
（四）以活动促学风
在努力推进党团建设、素质拓展工作的过程中，把学风建设作为一项重点工作，针对不同年级学生的身心特点，通过推优入党、学生干部培养培训、校报和广播管理、第二课堂活动、科技竞赛、实践基地建设、勤工助学、体育竞赛、艺术展演、学风建设主题教育活动等方式促进优良学风的形成。
（五）以榜样树学风
榜样的示范作用是无穷的，通过“校园感动人物”的评选、优良学风建设活动、评奖评优、奖助学金颁发、校友报告会、励志讲坛、校园之星巡回演讲等途径广泛开展学风建设活动，总结学风建设带来的成效，推选学风建设中获得卓越成绩的学生代表，以此鼓舞学生，营造务实、活跃、创新、和谐的学风氛围。
三、学风建设取得的成效
一是强化校园“五文明”活动。通过开展“文明校园、文明教室、文明宿舍、文明就餐、文明大学生”五文明的主题实践活动引导学生培养良好的文明行为和习惯，校园里形成了人人争当文明大学生的氛围。
二是深入开展“三个教育环节”系列教育活动。即把握“入学教育、开学典礼、毕业生典礼”的关键环节对广大学生进行专业教育、职业生涯规划教育、心理健康教育、诚信教育、感恩教育、文明离校教育、典型示范教育等一系列教育活动。使学生从入校到离校全程的系列教育，学生的综合素质提高成效显著。
三是以发挥典型引路，示范带动的作用。评选出省级级先进个人93人次，先进班集体3个；评选出校级先进个人1775人次，先进集体61个。
四是以校园艺术节为契机，塑造校园艺术文化氛围。活动内容涉及科技学术类、文体活动类、志愿服务类、文化讲座类、欣赏展示类等多方领域。组织开展第六届英文歌曲大赛、校长杯羽毛球赛、2013年歌舞青春表演、第四届“通讯杯”二手交易节、“激扬青春魅力，成就主持梦想”主持人大赛、“心随乐动，轻舞飞扬”轮滑户外表演活动、“社团杯”象棋大赛、产品销售大赛、知识竞赛之“先锋在线”、校园篮球宝贝选拔赛、网页设计大赛、武术汇演、征文比赛等25项贯穿全年的学生团体活动。
五是以校园科技活动为抓手，培养学生科技创新能力。组织积极参加 “挑战杯”、大学生创业计划大赛等。6件挑战杯作品获得三银三铜的好成绩。
六是以社团活动为突破点，培养学生广泛的兴趣和爱好。组织开展了以“繁荣校园文化、培养文化素养”为目标、以“立足实际、贴近青年、提高品位”为原则，积极推进“一系一品”工程；举办“高雅艺术进校园”系列活动；开展“点亮心理明灯，绚丽七彩人生”心理健康教育主题活动；不断丰富校园文化生活，培养大学生与时代发展要求相适应的综合素质和实践能力，积极引导团员青年参与和谐校园建设，丰富了学生的个性化发展的需求。
七是加强科研诚信与学术道德教育。积极组织广大师生学习学术规范文件，提升师生的自律意识，引导全校师生将学术道德规范内化为行为准则；组织学习宣传品学俱佳的教授、专家学者的事迹，促进发扬优良学风；教育师生热爱科学、追求真理，坚持实事求是的学术精神和治学态度，使教师在思想政治、道德品质、学术风范等方面自觉率先垂范、为人师表，形成了学术诚信的清风校园。
八是搭建师生交流平台，建立完善信息反馈机制。通过设立教学反馈座谈会、学生管理座谈会等各种渠道，加强师生交流沟通，及时了解学生思想动态，听取同学合理意见、建议和要求，不断改进管理和服务工作，促进教学方式、教学手段改革，促进教师教学态度和职业纪律、道德等师德、师风建设。同时通过定期在系或全校范围内进行关于学风建设的问卷调查及分析，不断调整工作的重点，不断优化学风建设的实施方案，收到较好的效果。
九是对学习存在问题的学生，重点关注教育及管理。教学及管理部门针对学生学习目的不够明确，学习积极性不高，学习方法不当，学习成绩不理想等现象和问题，开展行之有效的思想政治工作，通过一对一辅导、学习经验交流等措施，切实解决了学生思想困惑和存在的实际问题，引导学生树立奋发向上的志向，形成正确的世界观、人生观、价值观、学习观，营造浓厚的学风建设氛围，创造了良好的学习和育人环境。
